A FEP manteve, pelo segundo ano consecutivo, o Nível 4 – ‘Transforming School’ no Positive Impact Rating for Business Schools 2026, como uma instituição que está a transformar a forma como ensina, investiga e se relaciona com a sociedade.
A FEP consolida a distinção que alcançou em 2025, ano em que participou pela primeira vez no PIR e foi reconhecida por liderar a transformação social e ambiental das escolas de gestão. O Nível 4 é o segundo mais elevado e distingue instituições com uma cultura de impacto positivo já integrada na sua governação, nos seus programas e nas suas práticas internas.
Na edição deste ano, a FEP destaca-se particularmente na dimensão Culture, igualando a média global das instituições participantes. A par desta última, a área Energizing também foi reconhecida e avalia a forma como a governação e a cultura mobilizam a instituição para o impacto positivo.
«Este resultado confirma aquilo em que acreditamos: que uma escola de excelência em Economia e Gestão tem de ser, ao mesmo tempo, uma escola responsável e comprometida com a sociedade. Encaramos o Nível 4 do PIR não como um prémio, mas como um espelho. Reflecte o que os estudantes sentem no dia-a-dia: que a FEP age com propósito, integra a sustentabilidade nos seus programas e governa de forma alinhada com os seus valores. É isso que nos motiva a continuar», afirma Óscar Afonso, director da FEP.
O dado mais expressivo deste ano é a evolução da dimensão Programs, que melhorou face ao ano anterior. Em 2025, a FEP identificou mais de 100 unidades curriculares que se encontram alinhadas com os Objectivos de Desenvolvimento Sustentável. A Escola integrou ainda novas unidades curriculares dedicadas à sustentabilidade, como Sustentabilidade Empresarial, e Transição e Acção Climática nas Organizações.
A ligação à comunidade é outro dos eixos centrais da FEP. Todos os anos a Faculdade apoia uma instituição de solidariedade social, no âmbito do projecto “Um Ano | Uma Causa”. Ao longo do ano, destacaram-se ainda iniciativas como a Feira de Voluntariado, que reuniu mais de 20 organizações e a Semana Europeia de Prevenção de Resíduos, que permitiu recolher 260 equipamentos electrónicos, evitando 3,5 toneladas de CO₂ equivalente.
Na investigação, a segunda edição do FEP Research Meeting in Sustainability reuniu investigadores internacionais dedicados ao estudo da sustentabilidade. Em 2025, foram ainda desenvolvidas 16 dissertações de mestrado sobre temas como ESG, economia circular, política climática e comportamento do consumidor.
O Positive Impact Rating for Business Schools é uma avaliação internacional independente que mede o contributo das escolas de gestão para os desafios da sustentabilidade e da responsabilidade social. Esta, que é a sétima edição do ranking, conta com 87 escolas de gestão de 32 países, com base em 19.789 respostas válidas de estudantes. A metodologia organiza-se em sete dimensões agrupadas em três grandes áreas: Energizing, Educating e Engaging.
Criado por uma coligação de especialistas em escolas de gestão e organizações internacionais como a WWF, a Oxfam e o UN Global Compact, o PIR classifica as escolas em cinco níveis de maturidade, dos quais três são publicados: Nível 3 – “Progressing”, Nível 4 – “Transforming” e Nível 5 – “Pioneering”.
