Há uma escola de negócios portuguesa entre as mais empreendedoras na Europa (e está no top 5)
A Nova School of Business and Economics (Nova SBE) conquistou a quarta posição no Redstone University Startup Index 2025, que avalia as escolas de negócios mais empreendedoras da Europa.
O Redstone University Startup Index 2025 analisou 905 universidades e instituições de investigação, com um orçamento agregado de quase 250 mil milhões de euros e mais de 14 mil startups vinculadas a antigos alunos fundadores ou spin-offs universitários diretos. O índice mede a eficiência relativa das instituições na criação de startups, comparando o seu desempenho com o das 20 principais escolas de negócios e 100 universidades generalistas.
«Entrei para a Nova SBE com a missão de tornar o empreendedorismo um pilar central da escola. É gratificante ver até onde chegámos e estamos muito orgulhosos por liderar este movimento com impacto real que, graças aos nossos alunos, professores, antigos alunos e parceiros, nos permite continuar a transformar ideias em projectos com propósito», refere Euclides Major, director Executivo do Nova SBE Haddad Entrepreneurship Institute.
O estudo, que evidencia profundas disparidades na eficiência das universidades europeias (algumas instituições geram até 80 startups por cada 100 milhões de euros de orçamento anual enquanto outras produzem apenas uma) revela que se todas as universidades atingissem o nível das mais eficientes, a Europa poderia gerar mais 327.030 startups na próxima década, com impacto estimado de criação de mais 13 milhões de novos empregos e € 6,9 mil biliões em valor patrimonial.
O relatório elaborado pelo fundo de Venture Capital Redstone em conjunto com a RWTH Aachen University recomenda que o empreendedorismo seja reconhecido como o “terceiro pilar” institucional (a par da investigação e do ensino) e destaca algumas práticas que podem ser implementadas com baixo investimento financeiro: integrar o empreendedorismo em várias áreas do saber, mobilizar redes de antigos alunos, apoiar ecossistemas locais e promover programas interdisciplinares.