O processo de integração tem vindo a ser desenvolvido pelo Insight – Centro de Investigação do Piaget, através do Grupo de Investigação em Educação, reflectindo uma estratégia que aposta na investigação aplicada, na cooperação internacional e na produção de conhecimento orientado para a resolução de desafios sociais concretos.
A adesão surge num momento particularmente sensível para o debate sobre a inclusão em Portugal, após a recente alteração das regras de acesso ao ensino superior para estudantes com deficiência, que motivou críticas de diversas entidades do sector e alertas para possíveis impactos na igualdade de oportunidades.
A nova regulamentação passou a exigir a apresentação de um atestado de incapacidade multiúsos com grau de incapacidade igual ou superior a 60% para comprovar a condição de deficiência, eliminando outros mecanismos de comprovação anteriormente aceites, o que poderá constituir um obstáculo adicional ao acesso ao ensino superior por parte de estudantes com deficiência.
«Num momento em que a inclusão e a igualdade de oportunidades voltam a ocupar o centro do debate público, esta integração representa mais do que uma adesão institucional. É a afirmação do compromisso do Piaget com uma sociedade onde a educação seja verdadeiramente acessível a todos, independentemente das suas condições ou circunstância», afirma Rui Tomás, vice-presidente do Piaget.
Através da EASPD, o Piaget passará a colaborar com organizações, especialistas e decisores de toda a Europa na construção de respostas mais inclusivas para as pessoas com deficiência, contribuindo para a produção de conhecimento e para a definição de práticas que promovam a participação plena de todos os cidadãos.
