O Prémio Sonae Educação, no valor de 100 mil euros, termina a fase de candidaturas no próximo dia 30 de Junho. A iniciativa promovida pela Sonae vai distinguir e apoiar projectos inovadores de melhoria dos modelos de aprendizagem e de promoção do acesso à Educação, «contribuindo para eliminar ou mitigar factores de desigualdade ou exclusão social».
O Prémio está aberto a iniciativas em todas as fases do ciclo de aprendizagem, desde o pré-escolar até à formação superior, passando pela formação e requalificação ao longo da vida de profissionais no ativo ou no desemprego.
De acordo com o regulamento, podem concorrer ao “Prémio Sonae Educação” entidades colectivas, com ou sem fins lucrativos, com projetos centrados no impacto social da sua intervenção na área da Educação, qualificação ou requalificação, em qualquer fase de maturidade. Os projectos devem ter como objectivo eliminar ou mitigar factores de desigualdade ou exclusão, contribuindo para a melhoria das qualificações da população.
As candidaturas podem ser realizadas aqui, até ao final deste mês, sendo os vencedores conhecidos no último trimestre do ano, os quais podem beneficiar de um prémio de até 50 mil euros por projecto.
O júri do “Prémio Sonae Educação” é composto por Domingos Fernandes, presidente do Conselho Nacional de Educação; Neuza Pedro, investigadora no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa; Inês Sequeira, fundadora e directora da Casa do Impacto da Santa Casa da Misericórdia de Lisboa; David Justino, da Fundação Belmiro de Azevedo e membro do conselho EDULOG, e João Günther Amaral, membro da comissão executiva da Sonae.
No âmbito da sua avaliação, o júri valorizará: i) Projectos focados na criação de oportunidades de educação, qualificação ou requalificação, e que prevejam na sua actuação a inclusão de beneficiários em situação de desigualdade no acesso a estas oportunidades; ii) Projectos focados no impacto, que procurem mudanças efectivas para os beneficiários e tenham como objectivo criar oportunidades no âmbito da educação, qualificação ou requalificação, seja ao nível do acesso a abordagens e conteúdos ou à aquisição de competências específicas; iii) Projectos que introduzam factores de inovação na forma de ensinar e/ou aprender; iv) Projectos que evidenciem potencial de escala ou replicação; v) Projectos que definam como indicadores de sucesso as melhorias conseguidas pelos beneficiários nos seus níveis de educação, qualificação ou requalificação e/ou emprego; e vi) Projectos que actuem em qualquer fase do ciclo de aprendizagem, da pré-escola ao reskilling no mundo do trabalho.
