Projecto da NOS leva aulas de computação gratuitas a 2500 alunos
A terceira edição do Projecto ZER01, iniciativa que leva o ensino da computação gratuito às escolas, vai chegar a 2500 alunos no ano lectivo 2024/2025. Esta é uma iniciativa de responsabilidade social da NOS, desenvolvida em parceria com a Ensico.
Este ano, fazem parte deste projecto 24 escolas dos Agrupamentos de Arcos de Valdevez, Bragança, Gondomar, Vila do Conde, Mirandela, Monção, São João da Pesqueira e Cascais, num total de 110 turmas do primeiro ao terceiro ciclos.
Mais uma vez, a iniciatitiva integra a formação de 95 professores licenciados em Educação Básica e Matemática pertencentes às diferentes escolas abrangidas, numa certificação atribuída pela Sociedade Portuguesa de Matemática, de forma a garantir as competências necessárias ao ensino da computação. No ano lectivo passado, foram formados 50 professores ao abrigo do Projecto ZER01.
Margarida Nápoles, directora de Comunicação Corporativa e Responsabilidade Social da NOS, refere, «o ensino da computação é muito mais do que ensinar código ou como usar o computador. Trata-se de preparar os estudantes para uma sociedade profundamente marcada pelo digital, na qual a tecnologia está presente em todas as esferas da vida humana. Investir num ensino de computação robusto e inclusivo é essencial para formar uma geração preparada, consciente e capaz de inovar.»
Para Luís Neves, cofundador e presidente da Ensico, «a Ensico tem vindo a consolidar o ensino da computação nas escolas, fruto da adesão de um número cada vez maior de professores a esta nossa causa. A parceria com a NOS, materializada no Projecto ZER01, permitiu alargar uma vez mais a acção, mostrando que é possível atingir objectivos que por vezes parecem muito difíceis de alcançar. E, daqui, partiremos para voos ainda mais altos. Para o próximo ano preve-se aumentar drasticamente o alcance da nossa acção, cobrindo outras regiões do país e permitindo, assim, que mais e mais alunos possam aprender computação durante o seu percurso escolar.»